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2021年學前教育心理學卷5

卷面總分：分試卷年份：2021 是否有答案：有

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試題序號

10

奧蘇伯爾認為，概念的關鍵屬性可以通過以下兩種方式獲得（）。

A、概念形成和概念同化
B、派生下位學習和相關下位學習
C、派生上位學習和相關上位學習
D、上位學習和下位學習

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師幼互動。

符號互動論的基本觀點為（）。

A、互動是人類個體生存發展的前提，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者；個體的心靈與自我是互動的產物；社會的形成與變化是互動的結果
B、互動是人類個體生存發展的前提，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者；社會的形成與變化是互動的結果
C、互動是人類的天性，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者；個體的心靈與自我是互動的產物；社會的形成與變化是互動的結果
D、互動是人類的天性，是人類個體生存發展的前提，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者；個體的心靈與自我是互動的產物

布盧姆把教育活動過程的評價分為（）。

A、內容評價、過程評價和結果評價
B、過程評價、發展評價和結果評價
C、相對評價、絕對評價和個人內評價
D、診斷性評價、形成性評價和終結性評價

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